ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΓΩΝΙΑ

 

Τι είναι η δημιουργική γραφή;

Μπορούμε να ανακαλύψουμε τη λογοτεχνία «εκ των έσω»; Να γίνουμε καλύτεροι αναγνώστες και -γιατί όχι-να δοκιμάσουμε τις ικανότητες μας στη συγγραφή; Η δημιουργική γραφή μπορεί να δώσει τις κατάλληλες απαντήσεις και μέσω των συστηματικών της μεθόδων να συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση, την ερμηνεία και την διεύρυνση της κριτικής σκέψης. Κατά συνέπεια, ο επιμέρους στόχος, η παραγωγή ενός κειμένου, μπορεί να λειτουργήσει ευεργετικά για τον σύγχρονο άνθρωπο.

Μέσα από τη δημιουργική γραφή, λοιπόν, καλλιεργείται η δημιουργικότητα, έννοια που παρότι είναι ουσιώδης για την ψυχική ισορροπία, στη σύγχρονη εποχή υπονομεύεται πολύπλευρα από τους ασθματικούς ρυθμούς της καθημερινότητας. Η δημιουργική γραφή συμβάλλει στο να βοηθήσει το άτομο να μετατρέψει το πλήθος των δημιουργικών σκέψεων και συναισθημάτων του σε ένα απτό αποτέλεσμα, φορτισμένο αισθητικά.

Η δυνατότητα να πλάσει κανείς από την αρχή ένα ποίημα, να δημιουργήσει χαρακτήρες και να εντρυφήσει στον ψυχισμό τους, αποτελεί πρόκληση και ενδιαφέρουσα μορφή καλλιτεχνικής δραστηριότητας.  Επιπλέον, επιτρέπεται στο άτομο να ψυχαγωγηθεί, να καλλιεργήσει όλες τις νοητικές του δυνατότητες, όπως η μνήμη, η φαντασία, η παρατηρητικότητα, αλλά και να συνομιλήσει με άλλες εποχές και πολιτισμούς, αναζητώντας έτσι την κατακερματισμένη του ταυτότητα.

ΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Αξιοποίηση ιστολογίου στην εκπαίδευση Το ιστολόγιο (blog) αποτελεί ένα εργαλείο προσφέροντας διάφορες δυνατότητες που μπορούν να βελτιώσουν τη μάθηση και τη διδασκαλία. Ενίσχυση της Επικοινωνίας: Τα ιστολόγια μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πλατφόρμα επικοινωνίας μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών. Μπορούν να δημοσιεύονται ανακοινώσεις, εργασίες και ενημερώσεις, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι μαθητές έχουν πρόσβαση στις ίδιες πληροφορίες. Δημοσίευση και Ανταλλαγή Εργασιών: Οι μαθητές μπορούν να δημοσιεύουν τις εργασίες τους, επιτρέποντας την εύκολη ανταλλαγή και αξιολόγηση από τους συμμαθητές και τον εκπαιδευτικό. Αυτό προάγει τη συνεργασία και την ανταλλαγή ιδεών. Ανάπτυξη Ψηφιακών Δεξιοτήτων: Η χρήση ιστολογίων βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν σημαντικές ψηφιακές δεξιότητες, όπως η συγγραφή και η επεξεργασία περιεχομένου στο διαδίκτυο, η διαχείριση πολυμέσων και η χρήση διαδικτυακών εργαλείων. Επίσης, εξασκούνται στην παραγωγή ψηφιακού λόγου αναπτύσσοντας τις συντακτικές τους ικανότητες. Προώθηση της Κριτικής Σκέψης και της Δημιουργικότητας: Η συγγραφή άρθρων για το ιστολόγιο ενθαρρύνει τους μαθητές να ερευνούν θέματα, να αναλύουν πληροφορίες και να παρουσιάζουν τα ευρήματά τους με δημιουργικό τρόπο. Αξιολόγηση και Ανατροφοδότηση: Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αξιολογούν τις δημοσιεύσεις των μαθητών και να παρέχουν άμεση ανατροφοδότηση. Επίσης, οι συμμαθητές μπορούν να σχολιάζουν και να παρέχουν τις δικές τους προτάσεις, προωθώντας έναν διάλογο ανατροφοδότησης. Διασύνδεση με την Κοινότητα: Τα ιστολόγια μπορούν να ανοίξουν τον δρόμο για συνεργασίες με την ευρύτερη κοινότητα. Μαθητές μπορούν να παρουσιάζουν έργα τους σε γονείς, άλλους εκπαιδευτικούς ή ακόμα και σε τοπικές επιχειρήσεις. Δημιουργούνται κοινότητες μάθησης στις οποίες έχει πρόσβαση κάθε ενδιαφερόμενος για το αντίστοιχο πεδίο. Προσωπική Ανάπτυξη: Μέσω των ιστολογίων, οι μαθητές μπορούν να εκφράζουν τις προσωπικές τους απόψεις και ενδιαφέροντα, αναπτύσσοντας έτσι την προσωπική τους φωνή και την αυτοπεποίθηση. Οργάνωση και Διάδοση Μαθησιακού Υλικού: Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιούν ιστολόγια για να συγκεντρώνουν και να οργανώνουν μαθησιακό υλικό, παρέχοντας έναν εύκολο τρόπο πρόσβασης σε αυτό από τους μαθητές. Η χρήση των ιστολογίων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση μπορεί να ενισχύσει σημαντικά την εκπαιδευτική διαδικασία, καθιστώντας τη μάθηση πιο διαδραστική, συνεργατική και δημιουργική. Λαδά Μαλαματή

Εννοιολογικός χάρτης

Επισκόπηση των ιστολογίων

 Ιστολόγια 

Σε ένα ιστολόγιο, είναι δυνατό να δημιουργηθεί ένα είδος βάσης δεδομένων όπου θα υπάρχει συγκεντρωμένο το υλικό του μαθήματος και οι εργασίες των μαθητών, ώστε ακόμη κι εκτός σχολείου οι μαθητές να έχουν εύκολα πρόσβαση σε αυτό. Παράλληλα, στον ίδιο χώρο τα παιδιά μπορούν να κοινοποιούν στους συμμαθητές τους ή/και σε άλλες τάξεις τις εργασίες που εκπονούν, ώστε να μην είναι αυτοσκοπός των εργασιών αυτών η αξιολόγηση από τον εκπαιδευτικό. 

Περικλής

                                                                          Περικλής

Ο παππούς και το εγγονάκι

κουίζ στο διήγημα ο παππούς και το εγγονάκι

 ΦΙΛΟ...ΛΟΓΙΚΑ

Bιβλιοπροτάσεις για το καλοκαίρι!

 

      Βιβλιοπροτάσεις για το καλοκαίρι!

Γνωρίζατε ότι 

Η ανάγνωση βιβλίων σε ήρεμο περιβάλλον -και μάλιστα με συνοδεία μουσικής- συμβάλλουν (μεταξύ άλλων) και στη διατήρηση της ψυχικής μας υγείας;

Γι' αυτό λοιπόν σας προτείνουμε για το φετινό καλοκαίρι, μία σειρά από βιβλία για να τα απολαύσετε όπου και όποτε εσείς θέλετε!

Επίκεντρό μας οι θεματικές που αφορούν ζητήματα...εφήβων...

1. Σχολή κατασκόπων (εκδόσεις Κλειδάριθμος)

2. Νικ και Τσάρλι (εκδόσεις Διόπτρα)

3. Ο Mr Chem και η απόλυτη επιστημονική πρόκληση (εκδόσεις Κλειδάριθμος)

4. Ενόλα Χολμς- Η Υπόθεση του χαμένου Μαρκησίου (εκδόσεις Ψυχογιός)

5. Ποτέ πιο πριν… (εκδόσεις Πατάκη)

Η ΖΩΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗ-ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ

Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ

Kahoot

https://create.kahoot.it/details/d1d08353-4152-4c17-84b7-6794a10b612d 

Προτάσεις δημιουργικής αξιοποίησης των ιστολογίων (blogs) στην εκπαίδευση

Η αξιοποίηση των ιστολογίων (blogs) στην εκπαίδευση μπορεί να γίνει με πολλούς τρόπους που ενισχύουν την εμπειρία μάθησης και ενθαρρύνουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών. Ακολουθούν ορισμένοι τρόποι με τους οποίους μπορούν να αξιοποιηθούν τα ιστολόγια στην εκπαιδευτική διαδικασία: 1. Δημιουργία και Ανάπτυξη Γραπτής Έκφρασης: Οι μαθητές μπορούν να δημιουργούν τα δικά τους ιστολόγια όπου θα δημοσιεύουν άρθρα, αναφορές ή εργασίες τους, ενισχύοντας έτσι τις γραπτές και δημιουργικές τους δεξιότητες. 2. Διαδραστική Μάθηση και Συνεργασία: Μέσω των ιστολογίων, οι μαθητές μπορούν να συνεργάζονται σε κοινά έργα, να ανταλλάσσουν ιδέες και να σχολιάζουν τις δημοσιεύσεις των συμμαθητών τους, προάγοντας την ομαδική εργασία και την αλληλεπίδραση. 3. Ανατροφοδότηση και Αξιολόγηση: Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιούν τα ιστολόγια για να δίνουν άμεση ανατροφοδότηση στους μαθητές και να παρακολουθούν την πρόοδό τους. Επίσης, οι μαθητές μπορούν να λαμβάνουν σχόλια από τους συμμαθητές τους. 4. Εκπαιδευτικοί Πόροι και Υλικό: Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημοσιεύουν εκπαιδευτικό υλικό, οδηγούς μελέτης και χρήσιμους συνδέσμους, κάνοντας την πρόσβαση στη γνώση πιο εύκολη και οργανωμένη. 5. Προώθηση της Κριτικής Σκέψης: Μέσω της ανάρτησης και του σχολιασμού άρθρων, οι μαθητές ενθαρρύνονται να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη, να αναλύουν και να αξιολογούν τις πληροφορίες. 6. Επικοινωνία και Σύνδεση με την Κοινότητα: Τα ιστολόγια μπορούν να χρησιμεύσουν ως γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ του σχολείου, των γονέων και της ευρύτερης κοινότητας, προωθώντας την αλληλεπίδραση και την ενίσχυση των δεσμών. 7. Διαθεματική Μάθηση: Μέσα από ιστολόγια, οι μαθητές μπορούν να συνδέσουν διαφορετικά μαθήματα και να δουν πώς οι γνώσεις από διάφορους τομείς μπορούν να ενσωματωθούν σε κοινά έργα ή θεματικές ενότητες. 8. Ανακαλυπτική Μάθηση και Εξερεύνηση: Οι μαθητές μπορούν να αναλάβουν την έρευνα και την ανακάλυψη νέων θεμάτων που τους ενδιαφέρουν, δημοσιεύοντας τα ευρήματά τους και ενθαρρύνοντας την περαιτέρω μάθηση. 9. Ψηφιακό Αποτύπωμα και Ιστορικό Προόδου: Οι δημοσιεύσεις των μαθητών μπορούν να διατηρηθούν και να αποτελέσουν ένα ψηφιακό αποτύπωμα της προόδου τους, που μπορούν να ανατρέχουν στο μέλλον για να δουν την εξέλιξή τους. Η ενσωμάτωση των ιστολογίων στην εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να γίνει με ποικίλους τρόπους και να προσαρμοστεί στις ανάγκες και τους στόχους κάθε σχολείου και τάξης. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η συμμετοχή, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη των μαθητών, δημιουργώντας έναν πιο δυναμικό και διαδραστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Το λινκ του ιστολογίου μου: https://katerinatsim.blogspot.com/

Χριστοδούλου Δ. "Για ένα παιδί που κοιμάται"

 ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ!

καλησπέρα 

Σας καλωσορίζω στο νέο μας ιστολόγιο

 

Τα τελευταία προγνωστικά δεδομένα

Σύμφωνα με το επικαιροποιημένο δελτίο της ΕΜΥ

1. Την Τετάρτη (12-6-2024) η θερμοκρασία θα φτάσει :

α. Στα βόρεια ηπειρωτικά στους 37 με 39 βαθμούς και στην κεντρική Μακεδονία τοπικά τους 40 βαθμούς.

β. Στη δυτική Στερεά και τη δυτική Πελοπόννησο τους 38 με 40 βαθμούς.

γ. Στη Θεσσαλία, την ανατολική Στερεά και την ανατολική Πελοπόννησο τους 41 με 42 βαθμούς και κατά τόπους τους 43 βαθμούς.

δ. Στα νησιά του ανατολικού Αιγαίου και τα Δωδεκάνησα τους 38 με 39 βαθμούς, τοπικά στην Κρήτη τους 40 με 42 βαθμούς και στην υπόλοιπη νησιωτική χώρα τους 35 με 37 βαθμούς Κελσίου.

ε. Στην Αττική τους 41 με 42 βαθμούς Κελσίου, αλλά στις ανατολικές παραθαλάσσιες περιοχές θα είναι 3 με 4 βαθμούς χαμηλότερες.

Πρόγνωση για την Πέμπτη

2. Την Πέμπτη (13-6-2024) οι θερμοκρασίες θα διατηρηθούν σε υψηλά επίπεδα και ως προς τις μέγιστες, αλλά και ως προς τις ελάχιστες τιμές. Μικρή πτώση θα παρουσιάσει η θερμοκρασία μόνο στα βορειοδυτικά.

α. Στα βόρεια ηπειρωτικά η μέγιστη τιμή της θερμοκρασίας θα φθάσει τους 36 με 37 βαθμούς και στην κεντρική Μακεδονία τοπικά τους 38 με 39 βαθμούς, ενώ οι ελάχιστες τιμές της θα κυμανθούν περί τους 25 με 27 βαθμούς Κελσίου.

β. Στη Θεσσαλία, τη δυτική Στερεά και τη δυτική Πελοπόννησο η μέγιστη τιμή της θερμοκρασίας θα φθάσει τους 39 με 41 βαθμούς με τις ελάχιστες τιμές της περί τους 26 με 28 βαθμούς Κελσίου.

γ. Στην ανατολική Στερεά και την ανατολική Πελοπόννησο η μέγιστη τιμή της θερμοκρασίας θα φθάσει τους 41 με 43 βαθμούς, ενώ οι ελάχιστες τιμές της θα κυμανθούν περί τους 27 με 29 βαθμούς Κελσίου.